اهداف دوره پیش دبستانی
وقتی اهداف دوره پیش دبستانی را بر اساس مرجع آموزش و پرورش مورد بررسی قرار می دهیم میبینیم که اموزش ها مبتنی بر بازی های فکری و تمرین های فکری و حر کتی بنا نهاده شده است که اهداف آموزشی دوره دبستان در زیر بدین شرح می باشد .
هدف‌های تفضیلی دوره پیش دبستانی
هدف‌های زیر از اهداف مندرج در اصول و چهارچوب مصوب برنامه اقتباس شده است.
- هدف اول: پرورش مهارت‌های جسمی -حرکتی
الف- توسعه توانایی‌های جسمی -حرکتی
انجام دادن صحیح فعالیت‌هایی چون نشستن، راه رفتن، چرخیدن ، دویدن ،پریدن ،درجا زدن ،جمع و باز کردن اندام‌ها ،خوابیدن و….
ب- تقویت و هماهنگی توانایی‌های جسمی -حرکتی
لی لی کردن، جا خالی دادن، راه رفتن روی خطوط مستقیم ،زاویه‌دار و شیبدار، هدف‌گیری، ضربه زدن با پاو دست، بریدن ،سوزن نخ کردن، سوزن بزرگ و نوک گرد، دوختن، تا کردن ،پر و خالی کردن ،بستن بند کفش، باز و بسته کردن دکمه ،ترسیم ،رنگ کردن، تقلید کردن از حرکات، حمل صحیح اشیا ،پرتاب و دریافت کردن اشیا و…..
- هدف دوم: پرورش روحیه و رفتار عاطفی
الف- ابراز صحیح عواطف در زمان و مکان مناسب
- ابراز محبت همدلی و همدردی با دیگران به فراخور شرایط و اشخاص
- ابراز خوشحالی و تقدیر از کارهای شایسته دیگران
- ابراز ناخشنودی از کارهای ناشایست
ب- شناخت کنترل و ابراز مناسب هیجانات
واکنش صحیح به هنگام شادی سرور و خنده و یا غم اندوه و گریه
- خود کنترلی به هنگام خشم و نفرت -
- برخورد مناسب در زمان ترس اضطراب و نگرانی
- هدف سوم :پرورش مهارت‌های ذهنی
الف- افزایش دقت و تمرکز
- افزایش تمرکز ۱۰ الی ۱۵ دقیقه از طریق تجارب یادگیری
- تقویت قدرت حافظه
ب- ارتقای توانایی تفکر منطقی، حل مسئله و تصمیم گیری
- تمایل به گوش دادن نظر دیگران در حل مسئله
- تصمیم گیری در انجام دادن فعالیت‌های روزانه و ارائه راه حل برای مسائل روزمره بیان
- بیان دلایل منطقی ساده برای عمل خود
پ-پرورش خلاقیت
- ارائه ایده‌های نو و راه حل‌های عملی جدید از نگاه کودک با استفاده از امکانات موجود
- پاسخگویی به سوالات از نوع باز ،علاقه به تولید و مشارکت در فعالیت‌ها و بازی‌های خلاق
ت- تقویت روحیه پرسشگری علاقه به پرسش در زمینه های گوناگون (اتفاقات روزمره ،محیط، پدیده‌ها و خودش)
- پیگیری پاسخها و طرح سوالات جدید
- علاقه به مشارکت در بازی‌ها و فعالیت‌هایی که چیستی و چرایی را مطرح می‌کند.
ث- ارتقای سطح مهارت تشخیص با بهره‌گیری از حواس پنجگانه
- تشخیص رنگ‌ها، طعم‌ها، بوها، دما زبری، نرمی و غیره
- درک مفهوم اندازه ومقدار (کوچک بزرگ ،کوتاه ،بلند، کم، زیاد)
- درک مفاهیم فضایی( بالا، پایین ،زیر رو ،پشت ،جلو، داخل، خارج ،راست ،چپ، کنار)
- تشخیص اشیا و اشکال و ویژگی‌های آن (چهار گوش، گردی، سه گوش)
- دسته‌بندی بر اساس ۲ تا ۳ ویژگی (اندازه ،رنگ، شکل)
- مرتب کردن از کوچک به بزرگ و بالعکس، کوتاه به بلند و بالعکس ،کمرنگ به پررنگ و بالعکس
- برقراری تناظر یک به یک بین اعضای دو مجموعه
- تعیین اندازه اشیا بدون استفاده از ابزار استاندارد وزن ،مقدار، درازا و پهنا
- تشخیص رابطه کل و جز
- تشخیص عدم تعلق یک شی به یک مجموعه
هدف چهارم :پرورش صفات اخلاقی و رفتاری و رفتارهای اجتماعی مبتنی بر ارزش‌های اسلامی
الف-در حوزه اجتماعی
- تمایل به گوش دادن نظر دیگران
- مهربانی با دیگران و بیزاری از بدکاران و دشمنان
- احترام گذاردن به دیگران( پدر، مادر بزرگترها، مربیان و معلم‌ها ،همسالان، کوچکترها)
- انعطاف پذیری رعایت قوانین گروهی مشارکت پذیری در فعالیت‌ها توانایی ابراز خود در جمع آشنایی با هدیه دادن در موقعیت‌های مناسب رعایت آداب روابط اجتماعی سلام کردن خداحافظ تشکر خوش قولی عذر خواهی در زدن و اجازه گرفتن قبل از ورود به اتاق و کلاس و غیره
- رعایت حال دیگران در هنگام بازی فعالیت
- امانت داری و حفظ اموال عمومی راستگویی و صداقت در روابط اجتماعی همدردی کردن با دیگران کمک کردن به دیگران آشنایی و استفاده صحیح از بعضی از رسانه‌ها رادیو تلویزیون رایان کتاب مجله و غیر
- آشنایی با مقررات عبور و مرور چراغ راهنمایی پل عابر پیاده و غیر
- آشنایی با برخی مشاغل و احترام گذاردن به آنها معلم پزشک کشاورز پلیس رفتگر نانوا و غیره
- آشنایی با نحوه زندگی مردم و احترام به آن شهری روستایی چادرنشینی
ب- در حوزه فردی توجه به نظافت و آراستگی
- عادت به راستگویی
- نظم پذیری در کارها وقت شناسی و غیره
- انجام دادن کارهای شخصی
- آشنایی با برخی آداب خوردن و آشامیدن
- صبر و تحمل در کارها
- درست مصرف کردن
- انتقاد پذیری
- افزایش اعتماد به نفس دوست داشتن خود احترام به خود
- آشنایی و علاقه به فرهنگ حیا و عفاف مانند پوشش اسلامی
هدف پنجم :انس با قرآن و علاقه به یادگیری آن
هدف ششم :پرورش ذوق هنری و زیباشناسی
الف- توجه به زیبایی‌های آفرینش و لذت بردن از آنها
- بیان و توصیف زیبایی محیط زندگی
- بیان احساسات کلامی و غیر کلامی
ب- خلق آثار هنری یا اجرای آن
- ساختن کاردستی
- نقاشی کردن ،ترکیب کردن رنگ‌ها ،رنگ آمیزی
- حفظ اشعار موزون/ بیان کلمه‌های معنادار و هم قافیه، شناخت و تولید صدای موزون
- بیان و خلق داستان
- شرکت در نمایش‌های خلاق
هدف هفتم: تقویت حس دینی و علایق مذهبی
الف- تقویت انس و ارتباط با خداوند مهربان با عنایت به
- دوست داشتن خدا شروع کار با نام خدا
- علاقه به کارهایی که خدا دوست دارد نماز روزه و…
- دعا کردن
ب- آشنایی با نعمت‌های خداوند و تشکر از او
- آشنایی با نعمت‌های خداوند از جمله پدر ،مادر، خواهر، برادر اعضای بدن زیبایی‌های آفرینش گیاهان باران و… استفاده درست از آنها
- شکرگزاری از خداوند تشکر از دیگران
پ- آشنایی با پیامبران و اهل بیت و انس با ایشان با تاکید بر آخرین پیامبر صلی الله علیه و آله و آخرین پیشوای معصوم علیه السلام
- آشنایی با پیامبران و ائمه علیه السلام با تاکید بر رفتار آنان با کودکان احترام گذاردن به آنان
- سعی در خوشنود کردن ۱۴ معصوم علیه السلام خاصه امام زمان عجل الله فرجه از طریق انجام دادن کارهای خوب مانند محبت کردن و احترام گذاردن به پدر، مادر ،مربی و دیگران
هدف هشتم: پرورش هویت ملی
الف- تقویت تعلقات دینی و ملی
ب- شناخت تقویت علاقه و احترام به نمادهای ملی
پ- آشنایی و احترام گذاردن به آداب و رسوم و مناسبت‌های دینی و ملی
هدف نهم پرورش: مهارت‌های زبان فارسی
۱-۱- دقت در گوش دادن
- تشخیص زیر و بمی صدا
- تشخیص و پیدا کردن منبع و جهت صدا
- توجه و دقت به صداهای اول و آخر کلمات توجه و دقت به صداهای اول و آخر کلمات
- گوش دادن و تشخیص دادن صداهای پیرامون (ریزش باران، صدای سم اسب، صدای حیوانات، ضربان قلب ،آژیر و بوق….)
- گوش دادن به سخنان دیگران
- گوش دادن به سکوت
۱-۲- درک پیام‌های کلامی و غیر کلامی
- درک اشارات لحن و آهنگ در کلام
- درک در گونه زبان فارسی معیار محاوره‌ای و نوشتاری
- پیروی از دستورالعمل‌ها و فرمان‌های ساده تا سه فرمان
- درک کلام موزون
- گسترش گنجینه واژگان
۱-۳- دریافت هسته معنایی پیام
-درک نظریات محسوس گوینده
۱-۴- ارتباط میان بخش‌های یک پیام - - تشخیص توالی رویدادها در قصه -ارتباط بین پیام‌های کلامی و غیر کلامی
۲- سخن گفتن
۲-۱-به کار گیری کار افزارهای مناسب ارتباطی در سخن گفتن
-به کار گیری مناسب حرکات اعضای بدن (دست ، سر ،چهره و …)
- به کارگیری مناسب لحن و آهنگ صدا در موقعیت‌های مختلف سخن گفتن
۲-۲- حرکت از سخن خود محور به گفتگوی دوسویه
۲-۳- سخن گفتن در برابر جمع
۳- خواندن
- درک پیام تصاویر متوالی و غیر متوالی
- ارتباط بین بخش‌های مختلف تصاویر
- ارتباط نماد تصویری با نماد نوشتاری
۴- نوشتن
- صحیح به دست گرفتن مداد
- دوره کشی و نوشتاری
- وصل کردن خط چین‌ها و نقطه‌ها
- ترسیم خطوط جهت‌دار و منظم از راست به چپ و افقی و عمودی
- ترسیم تفکرات در قالب خطوط ابداعی
هدف دهم: ارتقای سطح بهداشت و ایمنی
الف - بهداشت جسمی
ب- ایمنی
هدف یازدهم :آشنایی با محیط زیست و علاقه و انس با طبیعت و حفظ آن
الف- آشنای با نعمت‌های خداوند و زیبایی‌های آفرینش
ب- حفظ و مراقبت از نعمت‌های خداوند
مطالب و بازی ها و کتابهای مزرعه هوش بر پایه و اساس این اهداف برنامه ریزی می شود .